认知性道德发展模式
德育模式实际上是在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种组合方式。
当代具影响的德育模式有社会行动模式、社会学习模式、体谅模式、认知性道德发展模式、价值澄清模式等。它们在提高学生道德认识、陶冶学生道德情操、培养学生道德行为习惯上各具特色和贡献。大体上可以说，认知性道德发展模式重知，体谅模式重情，社会行动模式和社会学习模式重行。如前所述，在一个价值多元的社会里如何促进学生道德判断力和道德敏感性的发展，是当代学校德育亟待解决的难题。认知性道德发展模式和体谅模式恰好为我们解决这类难题提供了思路
认知性道德发展模式( the cognitive moral development model)系由瑞士学者皮亚杰(J.Page)和美国学者科尔伯格(L. Kohlberg)等人创建。前者的贡献主要体现在理论建设上，而后者的贡献还体现在从实践上提出了一种可以操作的德育模式。
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