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新乡普通话考试网:自编测验的常见错误

普通话报名网 [2019-07-20 09:58]


  自编测验的常见错误
  
  1.教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标。
  
  2.许多教师对测验准备的重要性缺乏足够的认识,对测验准备不够充分,甚至没有准备。
  
  3.许多教师编制的测验太简单,题量太小。
  
  这些错误都会导致过分强调无关细节,从而忽略本章提到的那些重要的原则或注意事项。
  
  非测验的评价技术
  
  在实际教育中,前述纸笔测验并不是收集资料的唯一途径。教师还可使用许多非测验的评价技术,尤其是情感领域的教学评价更需要采用非纸笔测验。情感无法量化,更无法用客观法则衡量,情感教学不属于任何一门学科,但其效果可能产生在任何一门认知学科的教学过程中。
  
  案卷分析是一种常用的评价策略,其内容主要是按照一定标准收集起
  
  (一)案卷分析
  
  来的学生认知活动的成果。例如,学生的作业、作文、手工模型、绘画等各种作品。对学生的作品进行考查分析,并形成某种判断和决策的过程就是案卷分析。
  
  (二)观察
  
  通过教学过程中的非正式观察,教师也能够收集到大量的关于学生学业成就的信息。为了确保观察的有效性,观察应该是全面系统的,包括学生智能、生理、社会、情绪的发展,教师应注意自然地对学生进行观察,然后客观详细地记录下观察信息。


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